7.
In der Praxis des
Gebrauchs der Sp
rache
im
(§2) || (2) ruft der eine
Teil die Wörter, der andre handelt nach ihnen; im
Unterricht der Sprache aber wird sich
dieser
Vorgang finden: der Lernende
benennt die
Gegenstände; d.h. er
spricht das Wort, wenn der Lehrer auf den Stein zeigt. – Ja, es wird sich hier die noch einfachere Übung
finden: der Schüler spricht die Worte nach, die der
Lehrer ihm vorsagt ‒ ‒ beides sprachähnliche
Vorgänge.
Wir können uns auch
denken
, daß der ganze Vorgang des Gebrauchs der
Worte in (2) eines jener Spiele ist, mittels welcher
Kinder
unsere Sprachen || ihre
Muttersprache erlernen. Ich will diese
“Sprachspiele” nennen, und von
einer primitiven Sprache manchmal als einem Sprachspiel
reden.
Und man könnte die Vorgänge des
Benennens der Steine und des Nachsprechens des vorgesagten Wortes auch
Sprachspiele nennen. Denke an manchen Gebrauch, der von
Worten in Reigenspielen gemacht wird.
Ich werde auch das Ganze: der Sprache und der
Tätigkeiten, mit denen sie verwoben ist, “das
Sprachspiel” nennen.