Wenn eine rote Blume da war; wozu brauchte
er das rote
Täfelchen || Bildchen sie mit ihm
zu suchen? Denn wenn er die Farbe des Bildchens als
rot anerkannt hat, warum dann nicht gleich die Farbe der
Blume? – Nun wird man sagen: er erkennt ja die
Farbe des Bildes gar nicht als rot an, denn
dieser Vorgang
ist nur mit dem farbigen Vorbild möglich. Denn es
heißt die Farbe dieser Blume als rot anerkennen nichts anderes,
als, sie als farbengleich anerkennen mit dem Täfelchen auf
dem das Wort ‚rot’ steht. –
Gewiß, in diesem Sinne kann
man dann
das rote Vorbild selbst nicht als rot anerkennen (es ist so durch
Definition).
Bedenke vor allem: Wie
weiß man, daß das Täfelchen rot bleibt?
Braucht man dazu wieder ein Bild? & wie ist es mit
dem? etc.. Woran erkennt er das Vorbild
als Vorbild? Und das heißt: es ist ein
anderes Spiel, mit einem Täfelchen herumgehen, es an die
Gegenstände anzulegen & so die Farbengleichheit zu
prüfen, & anderseits: ohne ein solches Muster
nach Wörtern in einer Wortsprache handeln.
Man denkt nun: Ja, das erste Spiel verstehe ich; das
ist ja ganz einfach: Der erste Schritt ist der von einem
geschriebenen Wort auf das gleiche geschriebene Wort des Musters; der
zweite ist der Übergang von dem Wort auf dem Mustertäfelchen
zu der Farbe auf dem
gleichen Täfelchen; & der dritte,
das Vergleichen von Farben. Jeden Schritt dieses
Kalküls gehen wir also auf einer Brücke. (Wir
sind geführt, der Schritt ist vorgezeichnet.)
Aber wir sind doch hier nur insofern
geführt, als wir uns führen lassen. Auf
diese Weise
kann ich alles, &
muß ich
nichts eine Führung nennen. – Und am
Schluß tu ich, was ich tue & das ist Alles.
Aber ein Unterschied bleibt doch: Wenn
ich gefragt werde „warum
sagst Du gerade von dieser
Farbe, sie sei die Farbe
rot” || nennst Du gerade diese Farbe
‚rot’”, so würde ich
tatsächlich antworten: weil sie auf dem gleichen
Täfelchen mit dem
Wort
‚rot’ steht. Würde ich aber in dem
zweiten Spiel gefragt „warum nennst Du diese Farbe
‚rot’”, so gäbe es darauf keine
Antwort & die Frage hätte keinen Sinn. –
Aber im ersten Spiel hat die Frage keinen Sinn:
„warum nennst Du
die Farbe rot, die auf dem
gleichen Täfelchen mit dem Wort ‚rot’
steht.” So handle ich eben
(& man kann dafür wohl eine Ursache angeben,
aber keinen Grund).