Man kann auch sagen: Wir verwenden den
Ausdruck || Satz “B kann die Reihe
fortsetzen”, um
verschiedenerlei Unterscheidungen zu
machen.
Er unterscheidet einmal
(a) zwischen dem Fall
dessen || Dessen, der die Formel
kennt & dessen der sie nicht kennt; [Neue
Zeile] oder
(b) zwischen dem
Fall dessen, der
die Formel kennt & || die
arithmetischen Rechnungsarten beherrscht & dem Fall dessen, der
sie nicht beherrscht; oder [Neue
Zeile]
(c) (wie
vielleicht in (68)) zwischen dem Fall eines Menschen im
normalen Zustand, & dem Fall
187
dieses Menschen im Zustand
nach einem Nervenschock || des Nervenschocks || außerordentlicher Zerstreutheit (die Reihe sei etwa 2, 4, 6, 8
etc.); oder [Neue
Zeile]
(d) zwischen dem Fall
Eines, der derlei Übungen schon oft gemacht hat & dem
Fall
eines Anfängers
: || . Und dies
sind nur einige Beispiele || Glieder aus einer || der
großen Familie von Fällen. || ; [Neue Zeile] oder zwischen dem Fall dessen der
tatsächlich die angefangene Reihe fortsetzt || weiterschreibt
& dessen, der ratlos vor ihr steht. Dies sind nur
einige Glieder einer || der großen Familie.
– “Aber diesen Fällen ist doch gewiß etwas
gemeinsam!”
– Gewiß, – die Situation ist ja in allen eine ähnliche.
– Oder meinst Du,
das sei das Gemeinsame, daß
B
in allen Fällen des Könnens die Reihe
tatsächlich || , wenn er nicht fortsetzen kann, in allen Fällen die Reihe
nicht fortsetzt?
Aber das Fortsetzen ist ja wieder nicht die
Fähigkeit! –
“Aber kann man nicht sagen, in allen diesen Fällen setze er
die Reihe nicht fort,
bemühe sich aber, sie
fortzusetzen?” –
Vielleicht; aber sieh nun, wie verschiedenerlei es in
allen diesen Fällen heißt, ‘sich zu
bemühen’!