Was war denn damals der Sinn davon, daß wir vorschlugen den Formen der 5 parallelen Striche & des Fünfecksterns Namen beizulegen? Was ist damit geschehen, daß man ihnen Namen gegeben hat. || sie Namen gekriegt || erhalten haben? Es wird dadurch (wohl) etwas über die Art des Gebrauchs dieser Figuren angedeutet. Und zwar || Nämlich –: daß man sie auf einen Blick als die & die erkennt; man denkt nicht daran || dran, ihre Striche oder Ecken zu zählen || abzuzählen, sondern erkennt sie als Gestalttypen || Gestalten, wie Messer und Gabel, die Buchstaben & Ziffern erkennt. || ; man zählt dazu nicht ihre Striche oder Ecken || denkt nicht dran ihre Striche oder Ecken abzuzählen , sondern || ; sie sind für uns Gestalttypen, wie Messer & Gabel, die Buchstaben & Ziffern.
     Ich kann also auf den Befehl: “Zeichne eine H.!” (z.B.) diese Form unmittelbar reproduzieren || wiedergeben. – Nun lehrt mich der Beweis eine Zuordnung jener || der beiden Formen. (Ich möchte sagen, es seien in dem Beweis nicht bloß || einfach diese individuellen Figuren zugeordnet, sondern die Formen selbst. Aber das heißt doch nur, daß ich mir jene Formen gut einpräge; als Paradigmen einpräge.) Kann ich nun, wenn ich (die Formen) H. & D. einander so zuordnen will, nicht in Schwierigkeiten geraten – indem etwa eine Ecke unten zuviel, oder oben ein Strich zu viel ist? – “Aber doch nicht, wenn Du wirklich wieder H. & D. gezeichnet hast! – Und das läßt sich ja beweisen; sieh diese Figur an!”