Aber ich kann von der Figur so
Gebrauch machen: fünf Kinder stehen im Fünfeck aufgestellt, & an der Wand stehen Stäbe nach dem ersten Schema // nach dem Schema | | | | | // ; [I|i]ch sehe auf die Figur & sage: ich kann jedem der Kinder einen Stock geben”.
            Ich könnte die Figur etwa als schematisches // primitives // Bild davon auffassen, daß ich fünf Kindern fünf Stäbe gebe.