‘Wenn ich fünf habe, so habe ich drei, & || und zwei.’ – Aber woher weiß ich, daß ich fünf habe? – Nun wenn es so
| | | | |         ausschaut. –
      Und ist es auch gewiß, daß, wenn es so ausschaut, ich
es immer in solche Gruppen zerlegen kann?
     Es ist eine Tatsache, daß wir dies Spiel spielen können: Ich lehre Einen wie eine Zweier-, Dreier-, Vierer- & Fünfergruppe aussieht, & ich lehre ihn Striche einander (etwa durch Striche) zuordnen; dann lasse ich ihn immer je zweimal den Befehl ausführen: “zeichne eine Fünfergruppe” – & dann den Befehl: “ordne die beiden Gruppen einander zu”; da zeigt es sich, || und es zeigt sich, daß er, so gut wie immer, die Gruppen || Striche restlos einander zuordnet.
     Oder auch: es ist Tatsache, daß ich bei der 1 → 1 Zuordnung dessen, was ich als Fünfergruppen hinschreibe, so gut wie nie in Schwierigkeiten komme.