Die verschiedenen Stellen, die ein Bild in einer Theorie, in einem Sprachspiel, einnehmen kann lassen sich(, glaube || denke ich,) darstellen || anschaulich machen durch die verschiedenen Stellen, an || Positionen, in denen etwa ein algebraischer Ausdruck in einem algebraischen || (mathematischen) Ausdruck stehen kann. || algebraisches Bild stehen kann. Denn wenn ich nur weiß, daß in einem Ausdruck √a² + 1 || √a² + 1 in einem Ausdruck vorkommt, aber nicht, ob es heißt (√a² + 1)² ‒ a² ‒ 1 (√a² + 1)²

oder wie sonst, so weiß ich noch (gar) nichts. || Die verschiedenen Stellen, die ein Bild in einem Sprachspiel, in einer Theorie, z.B. || etwa, einnehmen kann, erinnern mich immer, an die verschiedenen Stellen, an denen ein algebraisches Bild, wie z.B. || etwa √x² + y², in einem mathematischen Ausdruck stehen kann. || erinnern mich immer daran wie ein algebraisches Bild (z.B. √x² + y²) an Stellen in einem mathematischen Ausdruck stehen kann; & ich glaube daß man den ersten Fall durch den zweiten veranschaulichen kann. Denn wenn man zwar weiß, daß das

√x² + y² eine Rolle in dem Ausdruck || in dem Ausdruck eine Rolle spielt, aber nicht, ob es heißt (√x² + y²)² oder 1^{√x² +
y²}, oder wie sonst, so weiß man eigentlich noch gar nichts.

(2015–) Wittgenstein Source Bergen Nachlass Edition (WS-BNE). Edited by the Wittgenstein Archives at the University of Bergen under the direction of Alois Pichler. In: Wittgenstein Source, curated by Alois Pichler (2009–) and Joseph Wang-Kathrein (2020–). (N) Bergen: WAB.