Nehmen wir (im ‘rein mathematischen’
Sprachspiel von vorhin) an, daß die Antwort
auf die gleiche Frage immer & von Allen
die gleiche ist
(oder
, daß es sich
doch nur ausnahmsweise anders verhält &
die Ausnahmen etwa aus der Gesellschaft ausgestoßen
werden)?
Gehört dies nicht dazu,
daß unser Sprachspiel der Arithmetik ähnlich
wird?
Oder auch:
Wissen || Lernen nur im ersten Fall die Leute arithmetische
Tatsachen || Sätze?
Und wenn dies
Sätze || Tatsachen, das Benehmen der Menschen betreffend, sind,
warum dann nicht auch im zweiten Fall? ||
Und wenn es Sätze, das 42
Benehmen der
Menschen betreffend, sind, warum lernen sie nicht auch im zweiten
Fall arithmetische Sätze?