“Ich weiß”, “Ich kann”, “Ich glaube” drückt keinen ‘Erlebnisinhalt’ aus, || : wie zeigt sich das in der Struktur des Sprachspiels. Wie zeigt es sich, daß ‘Wissen’ kein Erleben ist; oder, was haben die verschiedenen Formen des Erlebens miteinander gemein & nicht mit dem ‘Wissen’. Es ist etwas, was z.B. den Gehöreindruck || die Gehörempfindung mit der Gehörvorstellung gemein hat. Was also sind ‘Bewußtseinszustände’?
Oder auch: was ist das Besondere || die Besonderheit || das Eigentümliche des Gebrauchs von Signalen || im Gebrauch derjenigen Signale, die Bewußtseinszustände anzeigen?