/ Denk Dir es sage uns Einer er sähe ein Schachbrett immer als Stern. Und nun erklärt er uns ein kompliziertes Sternornament. – Wie würde es sich zeigen, daß er dies im gewöhnlichen Sinne meint? daß er versteht was wir mit solchen Wörtern meinen? || was wir meinen, wenn wir dergleichen sagen?
     Oder denke, es sagte Einer für ihn veränderte sich das Ornament immer wieder; & nun gäbe er uns eine lange Reihe von Aspekten, die das
14
Schachbrett für ihn annehme; & dabei verwende er es aber ganz so wie jeder Andere.
     Würden wir nicht meinen, es müßten diese unnützen Aspekte seine Aufmerksamkeit von dem, was er tut (z.B. Schachspielen) abziehen?
     Aber warum sollten diese Spiele des Aspekts nicht gerade der Tätigkeit einen Reiz ausmachen? || geben? Auch das wäre möglich, aber es würde sich das Tun mit dem Aspekt doch irgendwie vermählen.