Wenn das Kind diese Sprache lernt, muß es die Reihe der ‘Zahlwörter’ “A, B, C, … || a, b, c, …” auswendig lernen. – Und es muß ihren Gebrauch || sie gebrauchen lernen; || : dabei || & in dem Unterricht kann wieder ein ‘hinweisendes Lehren’ vorkommen und auch ein ‘Benennen’ || und auch ein ‘Benennen’ vorkommen. Es wird also z.B. auf zwei Platten gewiesen werden & die Worte “B Platten” dabei vorgesprochen & gezählt werden: “A, B, C, D || a, b, c, d Platten”. – Mehr Ähnlichkeit || Und es muß ihren Gebrauch lernen: Wird in diesem || dem Unterricht auch ein hinweisendes Lehren der Wörter vorkommen? – Nun, es wird z.B. auf Platten gewiesen & gezählt werden: “A, B, C, || a, b, c, Platten”. – Mehr Ähnlichkeit mit dem hinweisenden Lehren der Wörter “Würfel”, “Säule” etc. || im Beispiel (3) hätte || hat das hinweisende Lehren solcher || der Zahlwörter,

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wenn man sie nicht zum Zählen verwendet || sofern sie nicht zum Zählen dienen, sondern zur Bezeichnung mit dem Auge unterscheidbarer || erfaßbarer Gruppierungen || Gruppen von Dingen. So lernen ja die Kinder den Gebrauch der Grundzahlwörter von “eins” bis “fünf” oder “sechs”. || den Gebrauch der ersten fünf oder sechs Grundzahlwörter.
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Wird auch “dieses” und “dorthin” || “dorthin” und “dieses” hinweisend gelehrt? – Stelle Dir vor, wie man ihren Gebrauch etwa lehren könnte! Es wird dabei auf Örter & Dinge gewiesen || gezeigt werden, – aber hier geschieht ja dieses Zeigen auch im Gebrauch der Wörter & nicht nur beim Lernen des Gebrauchs. –

(2015–) Wittgenstein Source Bergen Nachlass Edition (WS-BNE). Edited by the Wittgenstein Archives at the University of Bergen under the direction of Alois Pichler. In: Wittgenstein Source, curated by Alois Pichler (2009–) and Joseph Wang-Kathrein (2020–). (N) Bergen: WAB.