So untersucht die Mathematik auch nicht ein Kontinuum (nämlich etwa das ‘mathematische Kontinuum’) sondern konstruiert einen Begriff des
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Kontinuums: d.h.: sie stellt gewisse Regeln für den Gebrauch des Wortes || der WorteKontinuum’ ‘kontinuierlich’, etc. || u.a., auf; & es fragt sich nun, ob & inwiefern, das so gebildete Spiel mit Worten nützlich ist bei der Beschreibung eines kontinuierlichen Tatbestandes.