So untersucht die Mathematik auch nicht ein
Kontinuum (nämlich etwa das
‘mathematische
Kontinuum’) sondern
konstruiert einen Begriff des
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Kontinuums
:
d.h.: sie stellt gewisse Regeln für
den Gebrauch
des
Wortes || der Worte
‘
Kontinuum’
‘
kontinuierlich’,
etc. || u.a., auf;
& es fragt sich nun, ob &
inwiefern, das so gebildete Spiel mit Worten nützlich
ist bei der Beschreibung eines kontinuierlichen
Tatbestandes.