Es mag
Geistesschwache geben, denen man den Begriff ‘morgen’ nicht
beibringen kann, oder den Begriff ‘ich’, oder das
Ablesen der Uhrzeit. Sie würden den Gebrauch des
Wortes ‘morgen’ nicht
erlernen,
etc..
Wem kann ich nun
beschreiben,
was diese nicht erlernen können.
Nicht nur dem, der es erlernt hat? Kann ich dem
A nicht mitteilen, B könne höhere Mathematik
nicht erlernen, auch wenn A sie nicht beherrscht?
Versteht nicht der das Wort “Schach” anders,
der das Spiel gelernt hat, als der es nicht gelernt hat?
Es bestehen Unterschiede zwischen der Verwendung, die jener von dem
Wort machen kann, & der Verwendung, die dieser gelernt
hat.