Man könnte z.B. die
Sicherheit
des
Satzes, daß Wa
sser ca. bei
100˚ C kocht, beschreiben. Es ist das
z.B. nicht ein Satz, den ich einmal gehört
habe wie etwa den & jenen, die ich nennen könnte.
Ich habe das Experiment selber in der Schule
gemacht. Der Satz ist ein sehr elementarer unserer
Lehrbücher, denen in solchen Dingen zu trauen ist,
weil …. – Man kann nun allem dem
Beispiele entgegenhalten,
die zeigen, daß || wo Menschen dies
& jenes für gewiß gehalten haben, was sich
später, unsrer Meinung nach, für falsch erwiesen
hat. Aber dieses Argument ist wertlos. Zu
sagen
, || : wir können
am Ende nur
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solche Gründe anführen, die
wir
für Gründe halten, sagt gar nichts. Kann es denn nicht auch geschehen, daß man heute einen
Irrtum früherer Zeiten zu erkennen glaubt,
& später darauf kommt, daß die erste Ansicht richtig
war. etc.
Ich glaube es liegt hier ein Mißverständnis des Wesens
unserer Sprachspiele zu
Grunde.