Das Lehren der Philosophie hat dieselbe ungeheure Schwierigkeit, welche der Unterricht in der Geographie hätte, wenn der Schüler eine Menge falsche und viel zu einfache || und falsch vereinfachte Vorstellungen über den Lauf und Zusammenhang der Flläufe˓˒ || Flüsse und Gebirgsketten || Gebirge mitbrächte.