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    Das Problem, das uns hier beunruhigt, ist das Gleiche wie das in der [|B]etrachtung: “Du kannst Menschen zählen lehren, wenn die Dinge in ihrer Umgebung nicht in fortwährende[r|m] schnellen E[h|n]tstehen und Vergehen begriffen sind.” // “Menschen könnten nicht zählen lernen, wenn alle Gegenstände um sie im Schnellen Gehen Entstehen und Vergehen begriffen wären.” //