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    Denke, ein Kind wäre ganz besonders gescheit, so gescheit, dass man ihm gleich die Zweifel[g|h]aftigkeit der Existenz aller Dinge beibringen kann. Es lernt also vom Anfang: “Das ist wahrscheinlich ein Sessel?”?
    Und wie lernt es nun die Frage: “Ist das auch wirklich ein Sessel?”?