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    Der Fall ist doch ähnlich diesem: Ich habe gelernt, Versuchsresultate durch eine Kurve darzustellen und werde, wenn die aufgenommenen Punkte so liegen, wissen, ungefähr welche
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Kurve zu [s|z]iehen ist und werde weitere Schlüsse aus den Experimenten ziehen können. Liegen aber die Punkte so so, so wird, was ich gelernt habe, mich im Stiche lassen; ich weiss gar nicht mehr, welche Linie ich ziehen soll. Und käme ich zu Leuten, die, ohne mir verständlicher Methode und ohne Bedenken, eine Kurve durch diese Konstelation legten, so könnte ich ihre Technik nicht nachahmen; sollte aber ich aber sehen, dass bei ihnen irgend eine plausible Linie als die Richtige anerkannt wird und diese dann zur Basis weiterer Folgerungen dient; und, wenn diese Folgerungen, wie wir sagen würden, mit der Erfahrung in Widerspruch kämen, die Leute sich irgendwie darüber hinweg setzen, – dann würde ich sagen, es sei dies gar nicht mehr die mir bekannte Technik, sondern eine ‘äusserlich’ ähnliche, im Wesen aber ganz verschiedenen. Sage ich das aber, so gebe ich mit den Worten “äusserlich” und “Wesen” ein Urteil ab.