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Einer soll das Bild eines Laufenden nicht als Bild der Bewegung sehen
können: Wie würde es sich zeigen?
Ich nehme an, er habe
gelernt, da
ß so ein Bild einen
Läufer darstellt.
So kann er also sagen, es sei ein Läufer; wie wird er sich dann von
den normalen Menschen unterscheiden?
Er wird für die Darstellung der Bewegung in einem Bild überhaupt nicht
Verständnis zeigen, –
werde ich annehmen.
Und was würden wir
Zeichen dieses mangelnden
Verständnisses nennen?
– Das können wir uns unschwer ausmalen.
(Wenn aber ein
solcher nun jedes Bild sehen und
genau kopieren könnte, so würden wir gewiß von ihm
nicht sagen.
Sein Gesichtssinn sei
mangelhaft.)
Es ist ja klar, daß der Schüler, der nur eben erst
mit dem Begriff Spitze, Grundlinie, etc. Bekanntschaft
gemacht hat, daß
dem || für
den die Worte “Ich sehe jetzt
”
das als Spitze – jetzt
das”
keinen Sinn haben werden.
Aber das meinte ich nicht, als einen Erfahrungssatz.