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     Ich kann beim Unterricht auf Einen zeigen und sagen “Siehst du, der verstellt sich nicht”. Und der Schüler kann daraus lernen. Aber wenn er mich fragte “Woraus wird es eigentlich erkannt?” – so wüßte ich nichts anderes zu antworten, als etwa: “Schau, wie er daliegt, schau auf seine Züge” und dergleichen.