690.
Wir kopieren die
Ziffern von 1 bis 100 etwa, und
schließen, denken, auf diese
Weise.
Ich könnte es so sagen:
Wenn ich die Ziffern von 1 bis 100 kopiere, – wie weiß
ich, daß ich eine Ziffernreihe erhalten werde, die beim
Zählen stimmt? Und
was ist hier
eine Kontrolle
wofür? Oder wie soll
ich hier die wichtige Erfahrungstatsache beschreiben?
Soll ich sagen, die Erfahrung lehrt, daß ich immer gleich
zähle? oder, daß beim Kopieren keine Ziffer
verlorengeht? oder, daß die Ziffern auf dem Papier stehen
bleiben, wie sie sind, auch wenn ich nicht hinschaue?
Oder
alle diese Tatsachen? Oder soll ich
sagen, daß wir einfach nicht in Schwierigkeiten
kommen? Oder daß uns für
gewöhnlich || fast immer alles in Ordnung zu sein
scheint?
So denken wir.
So handeln wir.
So reden wir
darüber.