766.
Diese Wesen lernen nun
z.B. rechnen, schriftlich oder
mündlich rechnen. Wir bringen sie
aber,
irgendwie || auf irgend eine Weise, dahin,
daß sie uns das Ergebnis einer Multiplikation sagen
können, nachdem sie, ohne zu schreiben oder
zu sprechen,
sich eine Weile
stille
gesessen sind || in ‘nachdenkender’
Haltung verhalten haben. Dabei liegt das
Bild nahe, der Prozeß des Rechnens sei
gleichsam untergetaucht und gehe nun unter dem Wasserspiegel || Spiegel des
Wassers || der
Wasserfläche || dem
Wasserspiegel vor (sich). (Denke an den Sinn, in welchem Wasser aus H
und O ‘besteht’) || Wenn man dabei die Art und Weise
betrachtet, wie sie dies ‘Kopfrechnen’ lernen und
die Erscheinungen die es umgeben, so liegt das Bild nahe,
… Wir
müssen natürlich
für verschiedene Zwecke einen Befehl haben
der Art || des Sinnes : “Rechne dies im Kopf!”; eine Frage
“Hast Du es gerechnet?”; ja auch:
“Wie weit bist Du
gekommen?”;
eine Aussage
des Automaten “Ich habe …
gerechnet”:
etc.
etc..
Kurz: alles, was
wir, unter uns,
über das Kopfrechnen sagen, hat auch
Interesse für uns, wenn sie's
sagen. Und was für's
Kopfrechnen gilt, gilt auch für
andere || alle anderen Formen des
Denkens. –
–Äußert
etwas jemand bei || Einer von uns
die Meinung, diese Wesen
müßten
doch irgendeine Art von Seele haben, in der dies und jenes vor sich
ginge, so lachen wir ihn
also aus.
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