14.
       So erkläre ich also, was “Befehl” was “Regel” heisst, durch “Regelmässigkeit”?
       Wie erkläre ich jemandem die Bedeutung von “regelmässig”, “gleichförmig”, “gleich”? – Einem, der, sagen wir, nur Französisch spricht, werde ich diese Wörter durch die entsprechenden französischen erklären. Wer aber diese Begriffe noch nicht besitzt, demn werde ich die Worte durch Beispiele und durch Uebung Übung gebrauchen lehren.
       Und dabei teile ich ihm nicht weniger mit, als ich selber weiss.
4.

       Ich werde ihm also in diesem Unterricht gleiche Farben, gleiche Längen, gleiche Figuren zeigen, ihn sie finden und herstellen lassen, u.s.w.. Ich werde ihn etwa dazu anleiten, Reihenornamente, z.B.
Auf einen Befehl hin ‘gleichmässig’ fortzusetzen. – Und auch dazu, eine Reihe
so fortzusetzen:
       Ich mach's ihm vor; er macht es mir nach; und ich beeinflusse ihn durch Äusserungen der Zufrie Zustimmung, der Abweisung, der Erwartung, der Aufmunterung. Ich lasse ihn gewähren
;
, oder
halte ihn zurück
;
,
u.s.w..
       Denke, du wärest Zeuge eines solchen Unterrichts. Es würde darin kein Wort durch sich selbst erklärt, kein logischer Zirkel gemacht.