981.
Wenn mir jemand sagt “Ich sehe jetzt
diesen
Punkt als Spitze des Dreiecks”, so verstehe ich ihn.
Aber was mache ich mit diesem Verständnis?
Nun, ich kann ihm, z.B., sagen:
“Kommt Dir das Dreieck jetzt vor, als wäre es umgefallen, als
stünde es normalerweise auf der Grundlinie a?
Oder erscheint es Dir jetzt als Berg mit B als Spitze?
Oder als Keil?
Oder als ‘schiefe Ebene’?
Oder als Kegel?
”
Du kannst nun fragen “Worin
besteht es:
die Figur
so sehen?” – und sozusagen
Hypothesen über das machen, was dabei vorgeht.
Z.B., Augenbewegungen, oder Vorstellungen, mit denen
man das Gesehene suppl
ementiert – man stellt sich
etwa einen Körper vor, der auf der schiefen Ebene heruntergleitet –
etc..
Alles das
kann geschehen, muß aber
nicht geschehen; und wenn mir jemand mitteilt, er sehe das Dreieck als Keil,
z.B., so sagt er mir
nicht, wie sich
seine Augen bewegt haben, etc..–
Nein; nicht,
was da geschieht, ist die Fra
ge,
sondern: wie man jene Aussage verwenden kann.
Wozu mir z.B. das Verstehen der Mitteilung
verhilft.
Eine Anwendung wäre die: Man kann einem sagen
“Schau das Dreieck als Keil an; dann wirst Du Dich über
… nicht mehr wundern.”
Und sagt darauf vielleicht: “Ja,
so
kommt es mir natürlicher vor.”
– Ich habe ihn also durch meine
Erklärung beruhigt; oder
ihm dazu verholfen daß er nun eine Aufgabe schneller
lösen kann.